L’IA entre au programme : ce que les parcours Pix IA apprennent aux élèves

L’intelligence artificielle a fait son entrée officielle dans la scolarité. Depuis l’année scolaire 2026-2027, les élèves de 4e, de 2nde et de 1re année de CAP suivent un parcours obligatoire sur l’IA, sur la plateforme Pix, celle qui sert déjà à évaluer et certifier les compétences numériques. Voici ce qu’il contient, ce qu’il ne fait pas, et comment le prolonger.

Ce qui a été décidé

D’après la Banque des Territoires, qui finance le dispositif dans le cadre du plan France 2030, deux nouveaux parcours ont été créés. Ils concernent plus de 1,5 million d’élèves chaque année. Ils ont été testés de septembre à décembre 2025 dans 140 établissements, auprès de plus de 7 000 élèves et d’une centaine d’enseignants, avant d’être généralisés.

Ce que les élèves y apprennent

Le parcours commence par un diagnostic de ce que l’élève sait déjà, puis propose des modules courts et interactifs. Les thèmes annoncés :

• comment fonctionne une IA, en particulier l’IA générative, celle qui produit du texte ou des images ;
• ses limites et ses biais : une IA peut reproduire des stéréotypes présents dans les données qui l’ont nourrie ;
• la désinformation et les deepfakes, ces images, voix ou vidéos fabriquées qui imitent le réel ;
• son impact environnemental, car faire tourner ces outils consomme de l’énergie.

Les enseignants suivent la progression de leurs élèves et peuvent intégrer ces ressources dans leurs cours.

Ce que le parcours ne fait pas

Trois quarts d’heure, c’est une très bonne introduction. Ce n’est pas une formation complète. Le parcours ne dit pas à un élève comment utiliser l’IA dans ses devoirs, ni comment elle va transformer les métiers qui l’intéressent. Ces deux questions restent à travailler, en classe, à la maison et dans les choix d’orientation.

Pour les lycéens : comment en tirer le meilleur

• Fais le parcours sérieusement, même s’il n’est pas noté comme un contrôle. Le diagnostic de départ te dira où tu en es.
• Note une question qui te reste à la fin, et pose-la à ton professeur ou cherche la réponse.
• Fais le lien avec ton orientation : pour chaque métier qui t’attire, demande-toi quelles tâches une IA pourrait faire, aider à faire, ou pas du tout.

Pour les parents : comment prolonger à la maison

Demandez simplement à votre enfant ce qu’il a retenu. Pas pour vérifier, mais pour ouvrir la conversation. Quelques questions qui fonctionnent bien :

• « Qu’est-ce qui t’a surpris ? »
• « Tu as déjà vu un deepfake ? Comment l’as-tu repéré ? »
• « Est-ce que tu utilises l’IA pour tes devoirs, et comment ? »

Vous apprendrez sans doute beaucoup de choses, dans les deux sens.

Pour aller plus loin

Notre parcours gratuit Comprendre l’IA, en cinq modules courts, prolonge le parcours Pix avec une question de plus : ce que l’IA change pour l’orientation et les métiers. Et pour l’usage au quotidien, relisez comment utiliser l’IA pour ses devoirs sans tricher.