Le bulletin vient d’arriver. Avant même de l’ouvrir, vous sentez peut-être la tension monter, chez vous comme chez votre enfant. Le conseil de classe est un moment important, mais ce n’est pas un jugement définitif. C’est un point d’étape, et la façon dont vous en parlez peut en faire un vrai point d’appui.
Avant d’en parler, prenez un temps pour vous
Lisez le bulletin seul, au calme, avant d’en discuter. Une réaction à chaud, du type « Encore cette moyenne en maths ! », ferme souvent la conversation avant qu’elle commence.
Repérez d’abord ce qui va bien. Il y a presque toujours quelque chose : une matière qui progresse, une appréciation encourageante, un effort remarqué.
Lisez les appréciations, pas seulement les moyennes
Une moyenne dit où en est votre enfant. Une appréciation dit souvent pourquoi, et comment progresser. « Des capacités, mais un travail irrégulier » ou « Participation à développer » sont des pistes concrètes, bien plus utiles qu’un chiffre.
Notez une ou deux phrases qui vous semblent importantes, pour en parler ensemble.
Commencez par sa lecture à lui
Au lieu d’ouvrir par votre analyse, demandez : « Qu’est-ce que tu en penses, toi ? » Puis : « Qu’est-ce qui t’a surpris ? » et « De quoi es-tu content ? »
Vous découvrirez souvent que votre enfant a déjà repéré ses points faibles. Votre rôle est alors moins de les lui rappeler que de l’aider à trouver quoi faire.
Trois phrases qui ferment la discussion
- « Ton frère, lui… » La comparaison blesse et ne motive personne.
- « Avec ces notes, tu peux oublier… » Un trimestre ne ferme aucune porte, mais cette phrase peut en fermer une dans sa tête.
- « Tu n’as pas travaillé, c’est tout. » Parfois vrai, rarement complet. La fatigue, une méthode inadaptée ou une difficulté passée inaperçue comptent aussi.
Fixez ensemble un ou deux objectifs, pas dix
Choisissez avec lui un ou deux objectifs précis pour le trimestre suivant : « reprendre les exercices de maths le soir même », « poser une question par cours d’anglais ». Un objectif que votre enfant a choisi a beaucoup plus de chances d’être tenu qu’une liste imposée.
Et prévoyez de refaire le point dans quelques semaines, sans attendre le prochain bulletin.
Et l’orientation ?
Au fil de l’année, le conseil de classe donne aussi un avis sur les choix d’orientation de votre enfant. Si cet avis vous surprend ou ne correspond pas à son projet, parlez-en d’abord avec lui, puis avec le professeur principal. L’établissement prévoit des temps d’échange : n’hésitez pas à les demander.
L’essentiel
Un bulletin raconte un trimestre, pas une personne. Ce que votre enfant retiendra surtout, c’est la façon dont vous en avez parlé ensemble.
Pour d’autres repères, rendez-vous dans notre espace parents.
Article écrit par Nina, coach en orientation.